Up

   Door Elena NeitlichWhen 5 jaar oud Noach wordt gevraagd of hij graag zijn speelgoed te delen, hij eerlijk antwoord, “Nee” Wanneer peilden een beetje verder Noach legt uit: “Mijn speelgoed zijn cool, maar als ik met hen gedaan, als ik moe van hen zal ik delen.” Toen hem werd gevraagd wat hij doet als hij een stuk speelgoed dat een ander kind wil gebruiken, zegt hij, “ik wacht tot ze er klaar mee.”

Als 2-jarige Seth is gevraagd of hij graag zijn speelgoed zegt hij, “Nee, niet echt delen.” Gevraagd waarom hij elusively antwoorden, “Misschien, als ik klaar ben.” Wat hij bedoelt is: “No way.”

Delen is een heel moeilijk begrip voor jonge kinderen te begrijpen. Tot de leeftijd van 5 of 6 delen maakt zeer weinig zin en kan frustrerend zijn.

Het is duidelijk uit de antwoorden van de beide jongens die delen niet eerst op hun agenda. Maar 5 jaar oud Noach is veel verder langs ontwikkelingsachterstand en begrijpt de regels van het delen van veel beter dan 2 jaar oud Seth.

Het bezit van voorwerpen is de allure. Kleine kinderen zijn vaak meer geïnteresseerd in het bereiken van het object dat een ander kind is dan in het spelen met het object waarop ze voor hen hebben. Vermoed dat zij in het midden van het heelal, natuurlijke neiging een jonge child is te bereiken over en nemen wat het ook is dat hij wil.

Andere bezittingen Grabbing people is natuurlijk nooit goed, en ouders moet beginnen om dit gedrag te vroeg om te buigen. Delen kan en moet worden onderwezen vanaf het moment kinderen zijn klein. Als ouders geen onderwijs delen vroege start, zullen kinderen niet worden uitgerust om sociale situaties met andere kinderen.

Op een t-wedstrijd voor 3-jarigen, ouders keek ongelukkig als een kind pakte elke bal die werd geslagen in het outfield. De vader van de boys, staande met de jongen op de “heuvel kruiken,” deed niets als opnieuw en opnieuw zijn kind rende rond in tegenover de andere kinderen en nam de bal. Dit kind liet een spoor van huilende kinderen in zijn pad als hij ze terzijde geschoven en stal de bal. De vader was zich niet bewust van de gevolgen van zijn gedrag child werd gezien op de andere kinderen en ouders.

Toen hem werd gevraagd over de situatie, een gefrustreerde vader van een ander 3 jaar oud zei: “Als die jongen van mij waren, zou ik hebben er recht op te houden hem in zijn positie, was het duidelijk de rol van de fathers voor het beheer van dat kind en leren het kind te delen. ” Deze scherpzinnige opmerkingen father juist zijn.

De volgende drie acties zijn een progressieve reeks richtsnoeren voor het onderwijs kinderen te delen. Als een actie mislukt, dan naar de volgende:

Monitor

Watch kinderen interactie van een afstand. Neem een belang in hoe de kinderen spelen, maar niet betrokken raken. Laat de kinderen om hun ding te doen zonder zweven. Let op met de bedoeling om tussenbeide moet de situatie noemen voor. Denk na over effectieve manieren om te praten over het delen moeten de kinderen moeten een volwassene naar stap inch

Coach / Teach

Als er iets komt in het begin van een interactie die zou kunnen worden destructief, moeten ouders betrokken raken. Zodra ouders het teken van een probleem is het tijd om een tip, een pointer, of begeleiding te geven. In het geval van de bal gespeeld en effectieve begeleiding zou klinken als: Ryan, je moet hier blijven, “” Dit is uw positie “,” Je hebt hier te dekken “, of” is het de beurt Sam, nu geef hem een beurt. ”

Direct

Wanneer de situatie begint uit de hand lopen, is het tijd voor nauwe richting. Als een kind problemen veroorzaakt dat gevolgen hebben, zoals slaan, bijten of huilen, moeten de ouders worden daar op stap in en direct het kind.

In het honkbal voorbeeld, na ten hoogste de derde keer en vooral na zijn zoon aangepakt van een kind om de bal – de vader had moeten zijn kind gestopt worden uitgevoerd voor de ballen die werent zijn. Deze vader miste een uitstekende gelegenheid om zijn zoon te leren over delen. Door niet in te intensiveren, deze vader leerde zijn kind dat ze beslag leggen op de bal, en niet zijnde een teamspeler, aanvaardbaar is. Een meer effectieve strategie voor deze vader zou zijn geweest om de rol van de child van het team stress, “Blijf hier, dit is uw positie. Dit bal wordt bal Jacks te vangen.” Gezien het feit dat zijn kind was fysiek pesten andere kinderen om de bal te krijgen, moet hij voorzichtig zijn terughoudend zijn zoon, zodat het kind begreep dat hij nodig had om te verblijven in zijn positie.

Door monitoring, coaching en vervolgens de leiding, ouders toe dat kinderen tonen hun vaardigheden delen. Dan, wanneer nodig, zijn ouders beschikbaar voor stap in en gids behoren. Deze richtsnoeren ook ouders houden van overdrijven om situaties, die kan heel verwarrend zijn voor kleine kinderen.

Ouders moeten beseffen dat hun rol is leraar. Zij moeten proberen om niet al te beschaamd en boos als hun kind vertoont normale jeugd gedrag. Ouders moeten kijken op deze episodes van onacceptabel gedrag als kansen, wat coaches noemen “leermomenten, om” te helpen hun kind te leren. Het optimaliseren van deze leermomenten zal op de lange termijn, de ouders helpen om een dergelijke groei en het geven van people.Elena Neitlich is mede-eigenaar en CEO van Moms On Edge
  Haar bedrijf ontwerpt, produceert en verkoopt childrens gedrags speelgoed, spelletjes en ouderschap hulpmiddelen. http://www.momsonedge.com Ze is de moeder van Noah (5) en Seth (2) en zich inzetten voor het verhogen van grote kinderen .